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落实荣辱观教育，切实推进思想道德建设
胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，对于我们加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。落实荣辱观教育，切实推进思想道德建设要注意以下几个问题。
一、要注意学生教育的针对性。荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，是每一个公民应具备的素质。学生进入中学阶段后“三观”尚在形成之中，部分独生子女和留守家庭子女以自我为中心，追求个人享乐，缺乏对他人和社会的关爱，使他们的劳动意识、团结互助意识、诚实守信意识等严重缺失。落实荣辱观教育，一定要注意教育的针对性，贴近学生思想实际。
我们利用升国旗仪式、校园广播站、黑板报、主题班会等各种形式，全面宣传胡总书记荣辱观的内容，使学生诵记在心，构建以校园为平台，整合亲情，激活学生自主责任心的德育机制。开展“爱家人”、“爱集体”、“爱学校”、“爱祖国”的家长、教师、学生多元互动系列活动。我们进一步丰富社会实践活动内涵，与“八荣八辱”紧密相连。3月25日组织高一学生到金鹭驼鸟园进行社会实践活动，下周六还要组织高二学生徒步到森林公园举行成人仪式。使学生走向社会，走向大自然，让学生在实践中学会构建和谐有益的人际关系，感受将个人活动融入社会的快乐，让学生在对实践成果的自评和互评中感受践行社会主义荣辱观的喜悦。
二、要引导教师在内化上下功夫。教师是学校持续快速发展的根本动力，承担着教书育人的重要职责。落实“八荣八辱”教育是新时期教师的重要任务，一定要内化为自觉行动。首先要求提升教师群体对荣辱观的认识，不断提升思想道德境界。我校近期举行了“爱与责任”师德征文，“青年教师师德演讲比赛”，大力弘扬正确的社会主义荣辱观。其次要引导广大教师通过教育教学活动来落实荣辱观，培养有正确荣辱观的学生。通过学习提高，教师们表示一定要把荣辱观转化为自觉的行动，在教育教学中通过自己的“言”和“行”表现出来，课堂上充分发挥教师的主导作用，让学生在正确的舆论引导下进行思考和活动，在日常教学中做到“润物细无声”。三是要充分发挥教师教书育人的作用，要结合社会主义荣辱观教育，加强教师的师德建设，把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容。荣辱观教育要同日常教育工作，规范教学行为，严格执行“十条禁令”紧密结合，使广大教师自觉成为践行社会主义荣辱观的榜样和示范。
三、要从校园细微小事入手。荣辱观教育要根据学生成长阶段的年龄特点，从校园细微小事入手开展细节教育。关注细节是学校教育的重要理念，要从点滴小事上培养学生的责任感。结合荣辱观教育，我们明确提出“建设文明校园，养成文明习惯，从小事做起，从我做起”，特别关注值日劳动、环境卫生、就餐就寝纪律等环节，让学生在生活实际中去体验、升华自己的感情。学生在这种无处不在、细致入微的教育当中，逐步提升自己的道德认知，树立正确的荣辱观。