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广州市教研室：万变不离其宗不必紧张
记者昨日了解到，广东省教育厅考试中心有关人士表示，关于2007年高考新方案的补充说明，目前仍在研讨制定中，尚未确定何时出台。广州市教研室有关人士表示，针对一些老师的担忧，目前市教研室也尽力做了一些具体工作，对高三各个学科复习都作了具体的近期指导。
广州市教育科研所中小学教研室主任李国霖表示，补充说明还没出台，引发一些老师在复习中的担忧，其实是传统的“以考定教”思维作怪，新课改就是为了培养学生自主探究能力、提高综合素质，如果像过去一样，把考试内容、形式早早确定，老师都蜂拥抓重点难点去指导复习，这不又回归过去“高考指挥棒”上了。老师只要按照新课改理念去教学、去复习，培养学生掌握了新课程要求具备的素质和能力，就根本不用担心，不管到时候考试的形式和内容如何变化，都是万变不离其宗。
资深老师分析新方案 题型灵活难度增大
尽管目前广东省关于2007年高考新方案的具体补充说明还未出台，但根据国家新方案已经开展的几次全省统一测试以及已经公布的一些信息，不少经验丰富的老师已经对2007年高考变化有了大体掌握。记者近日专访部分名校老师，请他们对明年高考几门主要科目与往年对比分析，并对目前高三学生的复习进行指引。
语文：新增“探究”和选考
执信中学高三语文备课组组长曾湖仙分析，2007年高考语文将新增“探究”题型，强调个性化阅读，目前复习过程中，应在这方面加强。同时，在对学生语言表达的考察方面，新增了“准确、鲜明、生动”的标准，这要求学生在语言表达方面严谨，尤其是今年作文错别字一个扣一分，而往年错三个才扣一分，所以一定要强调书写清晰准确。同时还新增了选考内容，选考分为两组，一组为文学阅读，一组为实用文类阅读，其中实用文类的阅读，是2007年高考年首次尝试，目前也没有现成的题目给学生训练，大多都是老师自己来编写，难度较大。
英语：要多掌握1000个词汇
广东实验中学高三一位英语老师介绍，广东省考试中心7月份专门向各校公布了一个2007年英语高考题型讨论稿，供大家探讨补充，如今还没最终确定，各方对其中的一些地方存在争议，还没有一个最终确定的统一意见。但不管怎样，2007年英语高考难度肯定是增加了。
根据该题型讨论稿，2007年高考英语题型变化大，传统单选题取消变成语言结构题。作文的变动最大，以前25分，如今变成40分，分为两部分。第一部分是基础型写作，第二部分是读写结合。
另外，2007年英语高考，要求学生掌握词汇量3500个，而过去高考只要求掌握2500个，词汇量增加了1000个。
政治：重生活不空谈逻辑
广雅中学政治科组长、高三政治备课组组长林金桦分析，2007年高考政治难度将变大。一是因为内容增加太多，二是因为考察侧重生活化，对当前学生来说还不太容易，这要求他们必须投入生活、必须具备一定实践能力，过去在课堂上听听背背，填鸭式的教育和接受就可以，如今不行了。
该学科考试将新增一大模块，名为“文化生活”，强调的是精神文明，占了整个高中政治课程四分之一的内容，而这个全新的内容在过去从没学过。它强调生活逻辑，要从生活角度来谈问题、引导学生结合生活来思考问题，强调学生的探究能力，而不像过去那样，只是一味强调理论逻辑。所以在复习中老师也强调学生平时要多看新闻、多看报纸，了解身边时事，关心社会动态，而不能“两耳不闻窗外事，一心苦读政治书”。
据中国教育报报道
2007新课标高考方案呈三大亮点
“体现多样性选择性，体现学生个性化发展，体现新课标能力要求，这是明年新课标高考大纲的基本原则。”日前，教育部考试中心负责人接受记者采访时说。据悉，教育部2007年新课标高考大纲已经出台。2004年首批进入全国高中新课程改革的山东、宁夏、广东、海南4省区即将迎来新课程的第一次高考，4省区的新高考方案也陆续通过了教育部的评审。
教育部考试中心负责人指出，多样化、选择性和探究性，让学生全面而有个性地发展是这一次高中新课程改革的亮点，而新的大纲在维护统一考试的前提下，尽可能反映新课标教学中倡导的多样性和选择性，体现学生的个性化发展。以前考试大纲要求所有题目都是必做题目，现在新考试大纲增加了选考内容，在选考的范围内，考生有选择性，可以选做部分题目，只要必考与选考的分值总和达到规定即可。新考试大纲的选考模块原则上对应新课标教学的选修模块，选考内容基本上在选修的范围内，但选修与选考并不是完全对应的，有些内容虽是选修，但如果很重要的话，也列入必考范围。
新大纲被规定在新课标的范围之内，而各省区的考试说明，以及考生选考的科目又在新大纲范围之内。新大纲的一个基本原则就是尽可能地减轻学校、学生的负担，可考可不考的内容不考。
这位负责人说，新考试大纲吸收了新课标的能力要求。新课标提倡探究性学习，新大纲在试题设计中注意发掘考生观察问题、发现问题和解决问题的能力。新考试大纲的能力层次要求是最低的要求，具体到各省的考试说明的要求，可以在最低要求之上，更好地体现新课标的精神。
如何处理新大纲与新课标的关系，这位负责人说，从教学的角度看，新课标教学是针对全体学生的，而高考要体现区分度，体现选拔性，要为高等学校选拔合格的新生。新课标教学改革成功与否的评价标准有很多方面，高考也是一个重要的检验标准，新课标是否能经得起高考的检验，是衡量新课标是否成功的重要方面。
据悉，在山东、宁夏、广东、海南4省区的新高考方案中，都把综合素质评定列入其中，考生的综合素质评定被记入电子档案，作为高校录取新生的重要参考，这是完善考生评价体系、避免把考试分数作为录取的唯一尺度的重要举措。
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